用心做教育,智慧共分享——陈其兰主任“教育质量分享会”纪实

2017-09-01 ​文华 王丽梅 manbetx官网手机版 manbetx官网手机版

    2017年8月27日下午两点,manbetx官网手机版、文华国际学校两校区全体教师带着刚刚参加完“质量立校、质量强校”颁奖盛典的喜悦,齐聚广文学术报告厅,聆听陈其兰主任的“教育智慧分享”。贾友玉校长主持会议,贾校长简单回顾了2016—2017学年度我校两校区取得的教育教学成果,肯定了学校在育人质量、办学满意度等方面取得的突破性进展,并对新学年的教育教学工作提出了新的期望和要求。


《教育从问题开始》

    陈其兰主任做了题为《教育从问题开始》的主题报告。陈主任从自己与学生相处的亲身经历谈起,提出了六大问题,从班级管理、教学创新、家长教育等方面分享了她"基于问题解决"的教育智慧。


陈其兰

问题一

   针对教师自我感觉付出多,教学成绩收获少这一问题,陈主任从备课、上课、过程性评价、作业等教学常规方面展开。


   陈主任讲的第二个问题,是关于班级优等生比例小,不利于班级结构。她说若优秀的学生总是那几个,这说明中游孩子的学习潜能未被激活。对于这一现象,陈主任以案例作为事实论据,分享了她"抓中间,促两头"的班级竞争机制取得的成效。


问题二


问题三

    第三个问题,陈主任提到了她尤为反对的一种现象,当师生出现矛盾时,老师便把学生直接交给班主任和年级主任处理。她说,这会破坏该老师与学生的关系,师生关系恶化,不仅意味着教师威信降低,更意味着学生对所教学科的抵触情绪也会增强。同时,陈主任还贴心的给出了两种处理办法。


     对于第四个问题,陈主任举例说明教师可以采取体验式教育强化孩子的自我管理意识。


问题四


问题五

      第五个问题陈主任提到关于孩子们缺少自主学习的主动性的问题。她建议为学生建立数据银行。将孩子们的日常表现与自主学习表现量化,以自主学习的积分抵消日常不良表现的扣分,从而令孩子们放下扣分纠结,轻松学习。


   最后一个问题同样令教师们担心,学生缺少精神营养。陈主任提出年级和班级要激励开发激励课程。并强调要注意时间,范围要大,方法要创新。


问题六


      陈主任讲完后,贾友玉校长进行了总结发言,贾校长指出教育教学就像生态一样,只有不平衡、平衡、不平衡才能发展,平衡、不平衡、平衡是很难发展的。


      为时两个小时的分享会,高潮迭起、掌声不断,老师们在分享陈其兰主任教育智慧的同时,更多的感受到的是她对教育事业和学生的无比热爱。会议结束后,全体教师的培训记录作为学习成果上交教师发展中心进行存档。